ppt文档 新人教版2018中考语文试题及答案专题复习之微写作ppt课件

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专题十六 微写作  考  向 应  探 考  究 策  略  当  堂  检  测  专题十六┃微写作  语言运用题中,能根据生活需要,写常见应用文,是中考 的热点考题。近几年来,浙江中考微写作的考查重内容而轻形 式,吸取了发言稿、感谢信、推荐语、人物点评等综合性学习 的相关题型,再加入应用文、场面描写、细节描写等因素,侧 重考查学生语言文字的综合运用能力。 2016 年和 2017 年 这两年里,微写作涉及应用文题和非应用文题。在非应用作文 方面,今年开始涉及描写类。预计 2018 年的微写作,将会 主要是议论类和描写类。而应用文方面,尚未考查过的类型也 会有所体现。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  1. [2017· 衢州 ] 朝霞落日、小草树木,本是寻常之 物,可是,如果换一种眼光来观察,它们就会变得像人一 样具有很多美好的精神品格。描写你喜欢的一物,让人感 受到该物的象征意义。 150 字左右。提示:描写要细致 、传神,不要用议论代替描写。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  示例:数九隆冬,地冻三尺,北风肆虐。 在百花凋零之时,唯有蜡梅生机勃勃,迎着 漫天飞舞的雪花,傲然挺立在寒风中。铜铸 铁打般的枝干,有的举着花蕾,于风雪中昂 着头,像一面高擎的旗帜;有的枝条已半埋 在雪中,却还将身子拱作劲弓,似要将冰雪 掀翻。那满布全身的钉头样的刺疙瘩,似乎 是隐隐跳动的脉搏,带来了春的讯息。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  [ 解析 ] 本题考查语言表达能力和微写作 能力。写作时首先要确定你喜欢的事物,如 蜡梅、青松等;然后思考这一事物的形态及 其象征意义,如蜡梅傲雪、青松挺拔;最后 思考从哪些角度描绘这一事物的形象。写作 时要抓住事物的形与质的关系,先对事物的 形态进行细致入微、生动传神的描绘,在此 基础上自然引发联想,挖掘出其精神品格和 象征意义。另外,注意 150 字左右的写作要 求。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 2 . [2017· 金华 ] 金华人文底蕴深厚,名家辈出,诸如黄宾 虹、李渔、宋濂、艾青等等,不胜枚举。某校开设了拓展性课 程《锦绣金华 · 家乡的历史文化名人》。学期结束,选修该课 程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果。假设你也参与了 这项活动,请你为本次展览拟写前言。 ( 只写正文部 分, 120 字左右 ) 温馨提示:下笔前先考虑以下内容,对你完成任务可能会有帮 助。 举办展览的目的、本次展览的内容、对本次展览的期待……  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 前    言  示例:为汲取先贤思想之精华,同时汇报本学期拓展性 课程的学习成果,我们特举办“家乡的历史文化名人图片 展”。本次展览将采用图片展的形式,介绍黄宾虹、李渔 等家乡名人的人生经历、文化成就、后世影响等。希望 同学们能走近名人,加深对家乡的认识,增进对家乡的 感情。  《锦绣金华 · 家乡的历史文化名人》课程选修小组 × 年× 月× 日  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  [ 解析 ] 本题考查语言表达的能力。要求为汇 报学习成果的图片展拟写前言。拟写时,要有目 的,紧扣主题汇报内容。目的是汇报本学期的拓 展性课程的学习成果;主题是家乡的历史文化名 人图片展;汇报内容采用图片展的形式,介绍黄 宾虹、李渔等名人的人生经历、文化成就、后世 影响等。语言表达要得体、简洁、流畅。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  非应用文类微写作方法指导 一、评述论说类 评述论说类微写作,要求考生针对某个事件、某个 现象或某个主题发表自己的观点、看法、认识、评价或 感悟、收获等,目的是考查考生自主思考的能力和准确 表达自己思想观点的能力。对此考点,考生要做到:一 要敢想。人是有思想的动物,面对一个事物,要有明确 的看法,形成自己的观点。二要会说。要把自己脑海中 的想法,分条缕析,逐一呈现。三要检查。思想有高下 正误之分,要避免自己的观点、看法等过于狭隘,要用 一种相对先进、开放、合乎道德标准的视角去审视、评 述事物。 考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 二、想象描写类 想象描写类微写作,一般要求考生描写一种场景。这 种场景或者是回忆中的场景,或者是根据文学作品内容提 示而生成的想象中的场景。这种场景或者以叙事为主,或 者以写景为主。写作时要以描写的表达方式为主,把场景 铺展开来尽情描绘。 想象描写类微写作,侧重于想象的,属于再造想象, 即根据别人的描述或图样,在头脑中形成新形象的过程。 写作这类小作文,要正确理解词与符号、图样标志的意义 ,然后明确主题;侧重于描写的,一般是场面描写,要注 意设置场景,抓住特点,调动多种感官,运用多种修辞手 法,使语言生动形象。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 三、人物刻画类 人物刻画类微写作,要求考生对文学作品中的典型人 物,或历史上的著名人物,或现实生活中的真实人物进行 形象刻画和分析评价。考生需要抓住人物身上的主要特点 ,对人物所代表的精神、所弘扬的价值、所产生的历史功 过有恰如其分的论述。评述人物,重点还是要挖掘人物身 上的闪光点,再用具体的事例来加以佐证。 人物刻画类的微写作,要注意运用外貌、动作、语言 、心理等细节描写正面刻画人物。对于名著中或影视剧中 的人物形象,要注意结合事件抓住人物的性格特征和精神 品质来刻画。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  四、介绍事物 ( 事理 ) 类 说明类微写作的对象一般是事物、事理等。说 明类微写作的关键是要抓住事物、事理的特征,准 确、全面地表述出来。说明类微写作的技巧在于运 用恰当的说明方法,依据合适的说明顺序,围绕事 物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨 。 说明类微写作要求:①抓住事物特征,把握说 明中心;②针对具体要求,选好写作角度;③解说 清楚,条理分明;④语言准确简明,文字通俗易懂 。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 常见应用文写作方法指导 一、启事 【书写格式】 1 .标题:第一行居中写标题。如“寻物启事”“征稿 启事”“招领启事”等。 2 .正文:在第二行空两格写正文。正文因启事所 说明的事项不同而异。总的要求是要说得有条理,清楚 明白,简明扼要。 3 .署名:在正文右下方,写上发启事单位的名称 或发启事人的姓名。 4 .日期:转一行在署名下方写明发启事的日期。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 【例文展示】 示例一:  寻物启事 3 月 23 日晚 7 : 00 左右,本人在学校餐厅丢失黑色 书包一个,内有一套校服和一本九年级语文课本,有拾到 者请与我联系,电话: ××××××××××× ,非常感谢。 九年级 (1) 班: ××× × 年× 月× 日 注意事项:寻物启事要写明丢失物品的名称、外观、 规格、数量、品牌等,同时要写明丢失的时间和具体地点 ;要交代清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详 细地址、联络方式等;文中除了要写些表谢意的话外,较 贵重物品还可写明“必有重谢”。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 示例二:  招领启事 昨天下午活动课,我班 ××× 同学在操场主席台南侧跑道 上拾到钱包一个,内有手表一只、银行卡一张、人民币若干。 希望失主到我班班主任 ××× 老师处认领。 九年级 (1) 班 × 年× 月× 日 注意事项:如果是拾到钱物,正文部分要写明拾到的时间 和地点,但不能写明钱的数量和东西的特征,以防冒领。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 二、通知 【书写格式】 1 .标题:第一行居中写明“通知”或“关于 ×× 的通知”。 2 .称呼:第二行顶格写明通知对象,后用冒号。 3 .正文:第三行空两格写清通知内容,如会议通知包括 会议时间、地点、内容、出席人数及有关准备事项等。 4 .署名:正文的右下方写发出通知的单位或组织名称。 5 .日期:转一行在署名的下方写明发通知的日期。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  【例文展示】  通  知  各初三年级教师: 为进一步做好复习迎考工作,学校定于 10 月 14 日 ( 星期五 ) 下午 4 点 30 分,在综合楼五楼第 一会议室召开初三年级教师会,请全体初三任课教 师准时出席。 校长室 × 年× 月× 日  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 三、请假条 【书写格式】 1 .标题:第一行居中写“请假条”。 2 .称呼:第二行顶格写称呼,要请假必须得到批准 ,这个地方往往是老师,后用冒号。 3 .正文:第三行空两格写正文,正文要写明请假缘 由、起止日期及天数,恳请老师批准。 4 .致敬语:正文写完后,另起一行空两格写 “此致” ,转一行顶格写“敬礼”。 5 .署名:在正文右下方写上请假人姓名。 6 .日期:转一行在署名下方写上写请假条的时间。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 【例文展示】  请假条  张老师: 今天,我因感冒发烧,不能到校上课,请假一 天,请予批准!      此致 敬礼 请假人: ××× × 年× 月× 日  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  四、借条和收条 【书写格式】 1 .标题:第一行居中写“借条”或“收条”。 2 .正文:第二行空两格书写正文。应写清楚 什么人,什么东西 ( 钱或物 ) ,具体数量。收条要 先写“今收到”,借条要先写“今借到”。 3 .结语:在正文后另起一行空两格书写 “ 此 据”字样。 4 .署名:在正文右下方写上立据者姓名。 5 .日期:转一行在姓名下方写上立据日期。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  【例文展示】 示例一:  借  条 为参加艺术节,我班今借到学校体育组运动服 捌套,演出后 (10 月 16 日 ) 即归还。 此据 经手人:九年级 (1) 班  ×× × 年× 月× 日  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  示例二:  收  条 今收到王强老师所归还篮球伍个,足球捌个, 完好无损。 此据 经手人: ××× × 年× 月× 日  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  注意事项: (1) 钱款或者物品的名称要书写规范、 准确,数量必须大写;钱款要写清币种,如“人民币”“港 币”等,末尾要加“整”字。 ( 附大写数字:壹贰叁肆伍陆 柒捌玖拾佰仟万 )(2) 条据上的数字不能改动,如必须改 动,应加盖印章,以示负责。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作 五、倡议书 【书写格式】 1 .标题:第一行居中书写标题,可以直接以“倡议书”为 题,也可以结合倡议内容拟题为“关于 ×× 的倡议书”。 2 .称呼:第二行顶格写,依据倡议的对象选用适当的称 呼,后用冒号。 3 .正文:第三行空两格写,写明发出倡议书的背景原因 和目的,写明倡议的具体内容和要求 ( 最好分条写 ) 。 4 .结尾:另起一段表示倡议者的决心和希望,或者写出 某些建议,倡议书结尾一般不写表示敬意或祝愿的话。 5 .署名:在正文右下方写明倡议者单位、集体的名称或 个人的姓名。 6 .日期:转一行在署名下方写上发倡议的日期。  考向探究  应考策略  当堂检测  专题十六┃微写作  【例文展示】  关于节约用水的倡议书 亲爱的同学们: 水是生命之源,是人类赖以生存和发展的最重要的 物质基础和环境要素,水资源是经济社会发展的基础性 自然资源和战略性经济资源。我国是水资源严重匮乏的 国家之一,但日常生活中浪费水资源的现象还相当严重。 为此,我们向全校同学发出倡议:  考向探究  应考策略  当堂检测  
本文档由 快问网2018-09-27 23:51:28上传分享
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您好可以输入 255 个字符
kuaiwen文库的中文名是什么?( 答案:快问 )
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